看過(guò)新聞直播考古發(fā)掘，但你看過(guò)“私人考古”直播的嗎?
近日，在幾個(gè)視頻直播平臺(tái)上竟有人以“考古”之名做起了視頻直播。
剛開(kāi)始，有的直播只是小打小鬧，借考古這個(gè)噱頭，假裝挖點(diǎn)瓷片、銅錢。后來(lái)有主播竟然真實(shí)用上了“洛陽(yáng)鏟”，還教人辨識(shí)土色，怎么找墓葬，并在網(wǎng)上賣設(shè)備儀器，這些行為已經(jīng)游走在法律邊緣。一不小心就會(huì)玩大了!
游走在紅線邊緣的“私人考古”直播
據(jù)了解，在網(wǎng)上的幾家直播app中，有的視頻是人們?cè)诨囊?、山谷、山洞、農(nóng)田等處拿著已挖出的古錢幣、陶片、瓦罐等進(jìn)行講解;有些視頻拍攝的則是挖掘、找尋的過(guò)程。
有的直播在夜里帶著挖掘設(shè)備，打著手電筒來(lái)到某條河流的淤灘邊，從水中打撈出瓷器，兩人交流說(shuō)，挖出的瓷器是唐朝時(shí)期的瓷具，雖然有點(diǎn)小殘缺，但在“黑市”上依舊能賣個(gè)好價(jià)錢。
部分視頻中的解說(shuō)很“專業(yè)”。如“到達(dá)指定位置后，我們需要差不多每隔一米就進(jìn)行鉆探，確保不遺漏，“當(dāng)鏟頭中所含土壤很少或遇到淤土、朽木時(shí)，意味著有可能遇到了墓葬，此時(shí)就需要停止繼續(xù)往下打洞，以免洛陽(yáng)鏟觸碰到古物?！?/span>
還有多個(gè)視頻是介紹如何判斷地下土壤層變化、墓葬大小、文物數(shù)量等。
有的是詳細(xì)介紹洛陽(yáng)鏟、分金定穴等使用方法，有的視頻中還出現(xiàn)了地下金屬探測(cè)器、探針、天然電場(chǎng)物探儀、蛇管探頭、磁鐵探測(cè)儀等現(xiàn)代科技產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
而且，在一些視頻App上，相對(duì)展示所謂文物的價(jià)格、屬性、年代等方面的短視頻來(lái)說(shuō)，這些使用洛陽(yáng)鏟探土類教程視頻更受網(wǎng)友歡迎，有的播放量甚至達(dá)到幾十萬(wàn)。
如何平衡“公眾考古宣傳”與“私人考古模仿”
誤導(dǎo)網(wǎng)民參與“盜墓”
在視頻的評(píng)論區(qū)，有網(wǎng)友留言稱，“終于知道傳說(shuō)中的盜墓神器--洛陽(yáng)鏟怎么用了，我現(xiàn)在就去網(wǎng)上下單，過(guò)幾天到貨了去試試手氣”。
“公眾考古”與“私人模仿”的矛盾
一方面，越來(lái)越多的考古工地為了普及考古知識(shí)，都在進(jìn)行視頻直播。從?；韬畹胶幽铣鐾痢按髮殑Α?，在網(wǎng)上都獲得了百萬(wàn)級(jí)的關(guān)注和流量。吸引了越來(lái)越多的人關(guān)注。實(shí)際上，“公眾考古”需要傳達(dá)給公眾一種正確的知識(shí)，不能將其變成噱頭。不管發(fā)布者基于何種目的，都必須在法律范疇內(nèi)進(jìn)行。
另一方面，好奇心和求財(cái)之心的人并不在少數(shù)，而打著“私人考古教學(xué)”的旗號(hào)正式應(yīng)了他們的好奇心。個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布短視頻和所進(jìn)行的直播，公眾是否能從中獲得正確、積極和科學(xué)的信息，這個(gè)很難把握，萬(wàn)一說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話，誰(shuí)對(duì)其所帶來(lái)的影響負(fù)責(zé)?
關(guān)于“私人考古行為”悖論
中國(guó)社科院考古所研究院劉慶柱說(shuō)“在我國(guó)，不存在私人考古行為。個(gè)人開(kāi)展相關(guān)發(fā)掘行為不符合法律規(guī)定。以私人名義在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布考古類視頻，與我國(guó)頒布的文物保護(hù)法不一致，發(fā)布者和短視頻平臺(tái)均違規(guī)。
從個(gè)人角度介紹考古設(shè)備的使用教程，在一定程度上會(huì)影響文物安全工作。文物主管部門要加強(qiáng)文物探查、墓葬確定、墓葬分布等信息的監(jiān)督。通過(guò)短視頻或直播展示挖掘過(guò)程以及進(jìn)行宣傳，可能會(huì)給不法分子提供幫助和經(jīng)驗(yàn)借鑒。很多人不贊成在沒(méi)有經(jīng)過(guò)審批的情況下，通過(guò)自媒體的形式向社會(huì)公布考古過(guò)程。
實(shí)際上，網(wǎng)上很多人的直播行為并不是真正的“考古”，而只是噱頭，但有的卻在觸碰紅線，但是作為但直播平臺(tái)管理者來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有考古知識(shí)，是不可能知道這些行為是否犯法的。
這個(gè)問(wèn)題，如同警察破案相關(guān)宣傳視頻一樣，為了幫助大家防范罪犯，需要解析案情，而為了怕人模仿，報(bào)道中又不敢過(guò)細(xì)的分析作案手法。網(wǎng)上很多民間“開(kāi)鎖王”的教學(xué)視頻被禁與這有著相似之處。禁“開(kāi)鎖視頻”不能止住技術(shù)盜竊，禁“考古直播”也不能止住盜墓之風(fēng)。
如何平衡二者，這是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，并不是簡(jiǎn)單的制度監(jiān)管能解決的。
